2. Конспект для ученика по теме «Структура экзаменационной работы по английскому языку»

1. Структура экзаменационной работы 

Тестирование разнесено на два дня. В первый день учащийся сдает обязательную письменную часть, состоящую из четырех разделов:

• Раздел 1: Аудирование (1–9), ответами к заданиям являются цифра или последовательность цифр. 
• Раздел 2: Чтение (10–18), ответами к заданиям являются цифра или последовательность цифр. 
• Раздел 3: Грамматика и лексика (19–38), ответом к заданию является число, слово или несколько слов, записанных без пробелов и знаков препинания. 
• Раздел 4: Письмо (39–40), состоит из двух заданий – написание личного письма и высказывание с элементами рассуждения.

Всего в письменной части 40 заданий, и на них отводится 180 минут.

Во второй день экзамена школьники сдают устную часть, состоящую из четырех заданий (на проверку навыков говорения). На выполнение устного экзамена отводится 15 минут.

Чтобы пройти экзамен, нужно правильно решить хотя бы 17 заданий из раздела 3 или 2 и 3. Таким образом вы набираете 17 первичных баллов, которые при переводе в тестовые дают 22. Стоит заметить, что лишь за письменную часть можно получить не более 80 баллов.

Для дифференциации экзаменуемых по уровню владения иностранным языком в работу включены задания разных уровней сложности: базового (А2+ по шкале Совета Европы), повышенного (В1) и высокого (В2). Внутри каждого раздела работы задания располагаются по возрастанию степени сложности.

Распределение заданий по уровню сложности в экзаменационной работе по иностранному языку отличается от работ по другим предметам. В английском языке сложность задания определяется не его типом, а сложностью используемого языкового материала и проверяемыми умениями и навыками. Так, например, задание 39 (личное письмо) относится к базовому (простейшему) уровню сложности, а задания 12—18 по чтению — к высокому уровню и, следовательно, являются одними из наиболее трудных для выполнения.

Распределение экзаменационных заданий по разделам и по уровню сложности

За выполнение каждого раздела экзаменуемый может получить максимально 20 первичных баллов. В отсутствие раздела «Говорение» максимальный первичный балл составлял 80, который затем умножался на коэффициент 1,25. Таким образом, экзаменуемый получал максимально 100 итоговых тестовых баллов.

В 2015 г. в состав экзаменационной работы по иностранному языку был введён раздел «Говорение». С учётом устной части экзамена максимальный первичный балл составляет 100 и дополнительного пересчёта производить не надо. Таким образом, итоговый тестовый балл равен количеству набранных первичных баллов.

Раздел «Говорение» в новом формате включает 4 задания открытого типа с развёрнутым ответом, из которых 3 задания базового уровня (1-3) и одно задание высокого уровня (4). Максимальный балл за выполнение раздела «Говорение» — 20 баллов.

Количество баллов, набранных экзаменуемым по разделам «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», определяется при помощи автоматизированной обработки бланков ответов № 1. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа учащийся получает 0 баллов.

Уровень сформированности комплекса продуктивных умений в разделах «Письмо» и «Говорение» определяется экспертами, прошедшими специальную подготовку по оцениванию заданий ЕГЭ в соответствии с методическими рекомендациями по оцениванию заданий с развёрнутым ответом, подготовленными ФИПИ.

Минимальное количество тестовых баллов, подтверждающее освоение выпускником общеобразовательной программы по иностранному языку, составляет 22 балла (по данным 2015 г.)

Представим всё описанное в виде таблицы:

Структура ЕГЭ по английскому языку 2018

2. Построение английского предложения

Из чего состоит английское предложение

Каждое предложение выражает законченную мысль. Чтобы мысль выглядела логичной и понятной, надо использовать определенные члены предложения. В каждом английском предложении есть два обязательных элемента: подлежащее – главное действующее лицо предложения (отвечает на вопрос «кто?», «что?»), сказуемое – то, что делает подлежащее (отвечает на вопрос «что делать?»).

Подлежащее может выражаться местоимением (я, ты, они, все и т. д.) или существительным (мама, кот, работа, яблоко и т. д.). Как правило, оно стоит на первом месте в предложении. Сказуемое выражается глаголом (идти, писать, думать, падать и т. д.) и следует за подлежащим, то есть стоит на втором месте в предложении.

• (Кто?) Они (что делали?) думали. – They thought.
• (Кто?) Кот (что делает?) идет. – The cat is going.
• (Что?) Яблоко (что сделает?) упадет. – The apple will fall.

 Сказуемое – это самый важный член предложения. Только сказуемое может показать, что происходит, произошло или произойдет. Английское сказуемое может состоять из двух элементов: основного глагола – «главного» глагола, который показывает, что делает подлежащее, и вспомогательного глагола – глагола, который помогает различать времена.

Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Как говорилось выше, без них невозможно правильное построение предложений в английском языке. Кроме того, есть еще второстепенные члены, к ним относятся:

Дополнение – стоит после сказуемого и отвечает на любой падежный вопрос, кроме вопросов именительного падежа. Дополнение бывает прямым и косвенным. Прямое отвечает на вопросы винительного падежа: «кого?», «что?»; косвенное – на все остальные падежные вопросы: «кого?», «чего?», «кому?», «чему?» и т. д. Как правило, в предложении сначала следует прямое дополнение, потом косвенное.

I see a girl with him. – Я вижу (кого?) девушку (с кем?) с ним.

She is reading a book to the children. – Она читает (что?) книгу (кому?) детям.

Определение – стоит рядом с подлежащим или дополнением и описывает его свойства, то есть отвечает на вопрос «какой?», «чей?».

I see a beautiful girl with him. – Я вижу (какую?) красивую девушку с ним.

My red cat lies on the window. – (Чей?) Мой (какой?) рыжий кот лежит на окне.

Обстоятельство– может находиться в начале или в конце предложения, сообщает «где?», «когда?», «как?», «почему?» произошло какое-то действие.

My red cat lies on the window. – Мой рыжий кот лежит (где?) на окне.

Yesterday I saw her with him. – (Когда?) Вчера я видел ее с ним.

He behaved differently. – Он вел себя (как?) по-другому.

Правила построения предложений в английском языке

В английском языке есть два основных порядка слов: прямой и обратный. Прямой используется в утвердительных и отрицательных предложениях, обратный – в вопросах.

Английское предложение отличается от русского порядком слов. В русском языке он свободный:

• Мама мыла раму.
• Раму мыла мама.
• Мыла раму мама.

Как видите, от перемены мест слагаемых – мамы и рамы – смысл предложения не поменялся. А на английский язык все три предложения будут переводиться так:

• Mother was washing the frame.

Все потому, что в английском предложении фиксированный порядок слов. Английские слова не могут «прыгать» с места на место, как это делают русские. Английский язык строгий и консервативный, как сами англичане, он не любит перемен. Поэтому в каждом типе предложения есть свои нерушимые закономерности.

Порядок слов в утверждении и отрицании в английском языке

Прямой порядок слов в английском предложении выглядит следующим образом: на первом месте стоит подлежащее, на втором – сказуемое, на третьем – дополнение. В некоторых случаях обстоятельство может стоять на первом месте. В английском предложении у основного глагола может появиться вспомогательный. Но, как вы уже знаете, вспомогательный глагол – это часть сказуемого, поэтому даже с ним порядок слов остается прямым.

Порядок слов в отрицательном английском предложении тоже прямой. Для того чтобы показать отрицание, мы используем частицу not, которая соответствует русской частице «не». Также в отрицательном предложении всегда есть вспомогательный глагол, потому что именно к нему примыкает not, примыкать к основному глаголу not не может.

Порядок слов в вопросе в английском языке

В русском вопросе и утверждении порядок слов может быть одинаковый. Только по интонации говорящего мы понимаем, что нам задали вопрос. В английском языке утверждение и вопрос выглядят по-разному:

• Они живут в городе. – They live in the city.
• Они живут в городе? – Do they live in the city?

Для английского вопросительного предложения характерен обратный порядок слов. Это значит, что подлежащее и сказуемое меняются местами. Но английский язык не любит уходить далеко от прямого порядка, поэтому на первое место выносится только часть сказуемого – вспомогательный глагол, а основной глагол все равно стоит после подлежащего. Еще одна особенность в том, что в вопросе обстоятельство не ставится на первое место.

Краткие ответы

В устной речи, как правило, мы отвечаем на вопрос кратко. Например, на вопрос «Они работают в офисе?» мы ответим скорее «Да» или «Нет», а не будем повторять полностью всю фразу: «Да, они работают в офисе / Нет, они не работают в офисе». Мы обходимся кратким ответом, и такой ответ понятен собеседнику.

Англичане тоже используют краткие ответы. Но в английском языке нельзя просто сказать Yes/No, такой ответ покажется грубым и недоброжелательным. Английский краткий ответ должен содержать еще подлежащее и вспомогательный глагол. Подлежащее и вспомогательный глагол остаются те, которые были в вопросе, например:

 Если в вопросе стоит местоимение you (ты, Вы), значит, вопрос обращен к вам. Следовательно, и отвечать на него нужно от своего лица, а не от лица you:

 Чтобы лучше понять и усвоить особенности построения английского предложения, рассмотренных в данном уроке, необходимо выполнить следующее упражнение.

Exercise1. Расставьте слова в предложениях по порядку.

1. usually / at 10 o‘clock / out of the garage / in the morning / drives / his bike / Fred
2. a shower / after dinner / often / Mrs Lewis / takes
3. a parking place / near the library / we / find / seldom
4. to / I / on / a / night-club / sometimes / Saturdays / go
5. fly / my parents / to Australia / sometimes / I / in winter / and
6. enjoys / very much / swimming / in the pool / always / Mary
7. hardly / last year / could / skate / I
8. is / near / house / there / new / a / our / cinema
9. got / my / problems / I / with / have / home-task / some
10. well / think / your / very / I / don‘t / sister / drives
11. to / parents / once / the theatre / month / my / a / go
12. his / car / two / ago / Jim / sold / years
13. necklace / can’t / anywhere / Cindy / her / find
14. been / to / India / Mike / has / year / already / this
15. lunch / never / weekdays / she / has / on

Exercise 2. Переведите.

1. Телевизор я смотрю редко.
2. На улице темно, и я скоро поду спать.
3. Они что-то очень шумно обсуждают в спальне.
4. Он медленно шел вдоль реки.
5. На уроках мы часто поем песни.
6. Я тихо закрыла дверь и сразу же пошла в ванну.
7. Мой дядя очень любит рыбалку.
8. Анна умеет хорошо играть в теннис.
9. Она все время кричит на детей.
10. Твои книги я положу на стол.
11. Я недостаточно хорошо его знаю.
12. По телевизору много хороших фильмов сегодня.
13. В парке есть красивый фонтан.
14. В прошлый вторник было очень ветрено.
15. Эти туфли я купила в Италии.

Exercise 3. Выберите верный порядок слов в придаточной части предложений.

1. Could you tell us what time … (it is – is it – does it)?
2. Do you know when … (our bus leave – our bus leaves – does our bus leave)?
3. I wonder if … (he is a doctor – is he a doctor – a doctor is he).
4. Do you remember what … (did Jane wear – Jane wear – Jane wore) yesterday?
5. Do you think … (she can cook well – can she cook well – she can well cook)?

Exercise 4. Make sentences (составьте предложения).

1. a friend sportsman is my.
2. play tomorrow will he football.
3. love things I beautiful.
4. musicians are parents his.
5. are tea now they drinking.
6. do tomorrow the my morning I in homework will.
7. autumn Barcelona was her in last sister.
8. to evening gym he the going in the likes.
9. to went they yesterday school.
10. teacher week bit boy last this a.

Exercise 5. Translate (переведите).

1. Завтракаю я обычно в 8 часов.
2. В ресторане находилась его жена.
3. Через 2 недели они поедут в Америку.
4. На вечеринке был Том с друзьями.
5. В Лондоне часто идет дождь.
6. В прошлые выходные погода была ужасная.
7. Выгуливает собаку он 2 раза в день.
8. Мы на следующей неделе поедем в деревню.
9. Ученики на уроках слушают учителя.
10. Вчера в магазине я купила хорошие книги.

Exercise 6. Find mistakes and write right sentences (найдите ошибки и напишите правильные предложения).

1. I think, I’ll tomorrow in the evening go to cinema.
2. She very much loves her parents.
3. In Paris we were in July last year.
4. I’m sure, they will in these competitions win.
5. Yesterday I too late went to bed.
6. James very well speaks English.
7. I’ll call in private my coach.
8. We don’t like at all cooking.
9. Last Friday very interesting cartoons children watched.

Список литературы

1. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. 9 класс. – М.: Дрофа, 2008.
2. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Английский язык. – М.: Просвещение, 2011.
3. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык. 9 класс. – М.: Титул, 2008.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Интернет-портал Englishclub.com.
2. Интернет-портал Learnenglish-online.com.
3. Интернет-портал Usefulenglish.ru.

• «Вконтакте»: vk.com/myetginpro
• «Одноклассники»: ok.ru/etginpro
• «YouTube»: youtube.com/channel/UC5Sv[...]