Что такое общество?
На сегодняшнем занятии мы с вами разберемся, в чем же заключается тесная взаимозависимость человека и общества. А также ответим на вопрос: «А нужно ли человеку общество?».
По горизонтали:
- Древнегреческий баснописец, раб. 5. Правило, обязательное для выполнения всеми гражданами. 7. Одна из высших ценностей человека. 8. Служитель закона, защищающий права граждан. 9. Государственный орган, в котором слушаются дела о виновности тех, кто нарушил закон. 10. Древнеримский историк, автор слов: «Редкое, счастливое время, когда позволено чувствовать, что хочешь, и говорить, что чувствуешь».
По вертикали:
- Основной закон страны. 3. Свод законов. 4. Возможность человека действовать определённым образом. 6. Обязанности человека перед кем-то.
Фронтальная беседа с классом:
– Что такое общество?
– Приведите примеры известных вам обществ.
– Для чего каждое из них было создано? Кем создано? (Вводится понятие «формальная и неформальная группы», затем по аналогии разговор ведется о формальном и неформальном сообществе людей).
– Можно ли ваш класс назвать обществом? Какое это общество – формальное или неформальное?
– Можно ли считать футбольных болельщиков команды «Зенит» обществом? Какое, на ваш взгляд это общество – формальное или неформальное?
– У каждого человека есть постоянный круг общения – друзья, с которыми он проводит свободное время. Как вы думаете, можно ли группу друзей назвать обществом? Какое это общество – формальное или неформальное?
– Каждый из вас живет в семье. Семья – это общество или нет?
– Все мы граждане одного государства – Российской Федерации. Являемся ли мы членами общества?
– Приведите примеры формальных и неформальных обществ.
Обобщение беседы.
Работа в тетради:
- Запись темы урока.
- Запись определения «общество» как совокупность людей, объединённых общими целями, интересами (выводится совместно методом мозговой атаки).
- Оформление таблицы
Общество может быть: формальное и неформальное.
Ученики самостоятельно записывают примеры различных обществ.
Жизнь человека в обществе.
Закрепление изученного материала на уроке
– Вспомните историю первобытного общества. Каким было самое страшное наказание человека, виноватого перед своим родом или племенем?
– Почему древние люди считали изгнание из общества самым тяжелым наказанием?
– Сейчас условия жизни человека – существенно изменились. Как вы считаете, можно сегодня прожить одному, без других людей?
– Приведите примеры употребления слова «общество».
Домашнее задание:
Придумайте свое собственное продолжение известной сказки, но на новый лад.
Варианты:
- Представьте себе, что в гости к Буратино попал сказочный герой Незнайка.
- К героям Цветочного города приехал погостить Дядя Федор.
- В Простоквашино, на празднование Нового года, собрались Дядя Федор, Шарик, кот Матроскин, Буратино с друзьями и Незнайка.
