1. Конспект для учителя по теме «Критерий 5: смысловая целостность, речевая связность и последовательность изложения»

Содержание

В каждом сочинении должен быть коммуникативный замысел, то, что мы хотим сказать по данному вопросу. Следовательно, все части сочинения должны работать на раскрытие нашего замысла.

Смысловую цельность сочинения и последовательность изложения поможет нам создать правильно построенная композиция, то есть определенный план нашего высказывания, который не позволит нарушить изложение, абзацное членение нашего текста, допустить логические ошибки. Именно это оценивают рецензенты по критерию К5 , который оценивается в 2 балла.

Вступление

Любое, достаточно объемное высказывание по какому-либо вопросу строится по такому плану:

Вступление может занимать 20-25% процентов объема всего сочинения, примерно 2-5 предложений. Если исходить из общего объема сочинения в 250-300 слов, то во вступлении может быть примерно 50-70 слов, обычно это 1 абзац.

Цель вступления – привлечь внимание и обозначить проблемы, которые вы будете обсуждать. Следуя логике наших уроков, во вступлении важно указать тему исходного текста, исследуемую проблему (К1) (урок 1), сказать об отношении автора к этой проблеме, то есть выразить авторскую позицию (К3) (урок 3) , которую занимает писатель. Вступление должно быть энергичным, интересным, оригинальным. Здесь можно использовать восклицательные, вопросительные предложения, например:

  • Какую же проблему видит здесь автор?
  • Что волнует писателя, почему он обратился к этой проблеме?
  • Как знакомо каждому из нас то, что волнует автора!
  • Хотя автор обратился к старой, как мир, проблеме, но он посмотрел на нее неожиданно по-новому!
  • Я и не задумывался над этим, но автор помог мне обратить на это внимание!

Сравни два вступления к одному и тому же тексту, отметь разницу. Подумай и ответь, какое из них более эмоционально, интересно, привлекает внимание читателя, сделай вывод о роли изобразительно-выразительных средств при конструировании текста.

а) И. Линкова затрагивает в своем тексте очень актуальные вопросы. Она рассуждает о том, зачем пишутся книги, помогают ли книги решить жизненные проблемы или позволяют от них спрятаться. Также автор размышляет о том, что прочитанное необходимо применять в жизни.

б) Зачем пишутся книги? Помогают ли книги решать жизненные проблемы или позволяют от них прятаться? Что значит применять в жизни прочитанное? Ответы на эти вопросы предлагает нам найти И. Линкова.

Каким бы ни было вступление, мы должны представить читателю автора исходного текста, хотя бы назвать его фамилию. Примерные вступления к сочинениям можно найти в приложении.

Главная часть

Главная часть по объему должна занимать не менее 50% нашего сочинения, то есть примерно 150-200 слов.

По логике наших уроков в ней будут, во-первых, комментарии к проблеме (К2) (урок 2) исходного текста и, во-вторых, изложение нашей позиции (К4) (урок 5) по прокомментированной проблеме.

Сочинение должно отражать логику развития нашей мысли, и эта логика должна быть понятна рецензенту. Излагая главную часть, не следует забывать об абзацном членении нашего текста, так как это учитывается при оценке сочинения.

Важно помнить о смысловой цельности и о средствах межфразовой связи, таких, как вводные слова и обороты, наречия, служебные части речи, например: вообще, словом, например, во-первых,.., очевидно, в первую очередь, с одной стороны… с другой стороны, безусловно, видимо, как известно, и все-таки, напротив, однако, прежде всего, нельзя не согласиться, поясняя сказанное, подводя итог и так далее.

Заключение

 Заключение по своему объему сходно со вступлением, это примерно 2-5 предложений, 15-20% процентов всего текста нашего сочинения. Цель заключения – подвести итог и оставить хорошее впечатление, настроить на дальнейшие размышления. Оно должно быть достаточно эмоциональным и в то же время строгим и лаконичным. Заключение должно быть связано с основной проблемой и соответствовать вступлению. Возможные варианты заключений:

  • Общий вывод по проблеме.
  • Ответ на вопрос, поставленный во вступлении.
  • Рассуждение о том, какое впечатление оставил текст для нас, для общества в целом.
  • Расширение проблемы и новый вопрос.
  • Открытый финал, то есть констатация факта, что в современном мире эту проблему пока не решить.

Итак, наш взгляд, можно пользоваться следующим планом написания сочинения:

I Вступление.

II Отражение проблемы в тексте

  1. Формулировка проблемы
  2. Комментарий.
  3. Авторская позиция (если текст от первого лица, лучше говорить о позиции рассказчика)

III Собственная позиция

1. Формулировка своего мнения (тезис)

а) первый аргумент аргументы обязательно должны

б) второй аргумент подтверждать тезис.

2. Вывод (заключение).

Проверь себя.

  1. Что такое композиция сочинения?
  2. Как распределить по объему материал сочинения?
  3. Что должно быть во вступлении?
  4. Что должно быть в главной части?
  5. Что должно быть в заключении.
  6. Для чего нужно абзацное членение?
  7. Как соблюсти логику изложения?

Типичные ошибки.

  1. Несоразмерность композиционных частей, то есть несоблюдение объема вступления, главной части и заключения.
  2. Нарушение логики изложения, то есть сначала говорится об одном, потом о другом, а затем автор опять обращается к первому.
  3. Композиционные части не связаны между собой, то есть, нет перехода от одной части к другой, каждая часть существует сама по себе.
  4. Нарушение абзацного членения, то есть автор не понимает, где закончилась одна мысль и начинается другая.
  5. Отсутствие смысловой цельности, последовательности изложения, то есть замысел сочинения не виден, а просто отдельные куски, часто не связанные общим замыслом.
45
2
#Актуально #Игры #Книги #Методики
Текст прошел проверку у экспертов «ИнПро» ®
педагог по русскому и литературе
педагог по русскому и литературе
педагог по русскому и литературе
Ирина Михайловна
методист образовательного холдинга «ИнПро»

Справочно:

Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро»® – Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491.

Готовим детей к школе, а также подтягиваем по школьной программе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в Вашем городе.

Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).


Следите за новостями в социальных сетях:


Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®

Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь!

Отправляя заявку, Вы соглашаетесь на обработку персональных данных.


В текущем разделе «Критерий 5: смысловая целостность, речевая связность и последовательность изложения » также читают

Нужен репетитор?
Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®

Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь!

Отправляя заявку, Вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Записаться на бесплатное занятие Бесплатное занятие