1. Конспект для учителя по теме «Методика исследования функций на примере f(x) = x√(2-x)»

#Актуально #Тексты
447
2

Здравствуйте, сегодня разберем методику исследования функций.

Содержание


Методика исследования функции, построение ее графика

Методика исследования функции, построение ее графика, включает в себя 2 этапа:

  1. Исследование без производной
  2. Исследование с помощью производной

Без производной

  1. Определим ОДЗ функции

Подкоренное выражение не должно быть меньше 0, следовательно, m49-18 должен быть меньше

или равен 2.

m52-1

  1. Найдем корни функции

m52-2 при m52-3, m52-4 

Отметим на числовой прямой найденные значения таким образом, мы выделили точки возможного изменения знака функции.

  1. Определим интервалы знакопостоянства и знаки функции

На интервале m52-5 функция отрицательна. На интервале m52-6 функция положительна

(знак функции на интервале определяется подстановкой вместо m49-18 любого значения из данного интервала).

Таким образом, на интервале m52-5 график расположении ниже оси абсцисс, а на интервале m52-6 – выше данной оси.

  1. Построим эскиз графика функции в окрестностях:

а) корней функции (на рисунке 3 выделен красным цветом);

б) точек разрыва (для данной функции точек разрыва нет);





в) бесконечно удаленных точек (для m52-7) (на рисунке 3 выделен зеленым цветом). ОДЗ у данной функции таково,

что m49-18 стремится к минус бесконечности, при этом m50-3 также стремится к минус бесконечности.

m52-8

Следовательно, мы получили примерное изображение графика функции.

С помощью производной

  1. Найдём производнуюm52-9 m52-10
  2. Определим критические точки производной

Для этого приравняем производную к нулю:

m52-11

  1. Определим интервалы знакопостоянства и знаки производной на них

Для этого определим ОДЗ производной:

m52-12

Отложим на числовой прямой найденные значения критической точки и ОДЗ, таким образом, мы выделили точки возможного изменения знака производной.

На интервале 

m52-13

производная больше нуля, значит, сама функция возрастает;

на интервале 

m52-14

производная меньше нуля, значит, функция убывает

  1. Исследуем точки экстремума функции

В точке m52-15 функция достигает максимума. Определим значение функции в этой точке:

m52-16

Для самостоятельной работы

Полученные результаты свести в таблицу:

1 строка: интервалы знакопостоянства производной и критическая точка;

2 строка: значения производной на каждом интервале;

3 строка: возрастание и убывание функции на интервалах знакопостоянства производной, значение функции в критической точке;

4 строка: точка максимума.

Решение:

m52-17

Домашнее задание

Пример 1.

Кратко представить результаты исследования функции:

m52-18

 

Еще материалы по теме «1.52 Методика исследования функций на примере f(x) = x√(2-x)»



Хотите пойти учиться в колледж?
Выбирайте «Тьюторию»!

Поступление без ОГЭ и ЕГЭ. Обучаем перспективным профессиям
после 9 или 11 класса.

Жмите на баннер!
Текст прошел проверку у экспертов «ИнПро» ®
педагог по математике
педагог по математике
педагог по математике
педагог по математике

Справочно:

Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро»® – Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491.

Готовим детей к школе, а также подтягиваем по школьной программе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в Вашем городе.

Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).


Следите за новостями в социальных сетях:


Нужен репетитор? Запишитесь на бесплатное пробное занятие в «ИнПро»®

Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь!

Отправляя заявку, Вы соглашаетесь на обработку персональных данных.

Нужен репетитор?
Запишитесь на пробное занятие в «ИнПро»®

Отправка запроса ни к чему не обязывает, это бесплатно. Будем рады помочь!

Отправляя заявку, Вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Пробное занятие Пробное занятие