Домашнее задание:
Выучить правила
“Виды сложных предложений” (табл. 1)
|
Вид сложного предложения
|
Характерные особенности
|
Пример
|
|
Бессоюзное
|
Простые предложения в составе сложного связываются интонационно |
Стемнело, на улицах зажглись фонари, они освещали свежий снег |
|
Сложноподчиненное
|
Простые предложения в составе сложного связываются с помощью подчинительных союзов |
Когда стемнело, тогда на улицах и зажглись фонари, которые освещали свежий снег |
|
Сложносочиненное
|
Простые предложения в составе сложного связываются с помощью сочинительных союзов |
Стемнело, но на улицах уже зажглись фонари, и они освещали свежий снег |
|
С разными видами связи
|
Простые предложения в составе сложного связываются как с помощью союзов разных видов, так и интонацией |
Стемнело: на улицах зажглись фонари, которые освещали свежий снег |
Придаточные предложения делятся на несколько типов, что зависит от их значения. Так, они бывают изъяснительными, определительными, обстоятельственными.
|
Виды придаточных предложений |
Смысловой вопрос, на которые отвечают придаточные предложения |
Средства связи придаточных предложении с главными |
|
1. Придаточные определительные |
Отвечают на вопрос какой? |
Союзные слова который, куда и др.; указательные слова; союзы что, словно, как, как будто |
|
2. Придаточные изъяснительные |
Отвечают на падежные вопросы что? чего? о чём? кого? кому? чему? кем? чем? о ком? |
Союзы что, чтобы, будто, как и др. или союзные слова где, как, сколько, почему и др. |
|
3. Придаточные обстоятельственные: а) времени и места; б) причины, следствия, условия, уступки, цели; в) образа действия, меры, степени, сравнения |
Отвечают на вопросы обстоятельства где? куда? откуда? когда? почему? зачем? с какой целью? |
Союзы куда, когда, потому что, так что, чтобы, будто, словно и др.; союзные слова как, насколько; указательные слова |
|
Знак препинания |
Условия постановки |
Пример |
|
Запятая (,) |
Части сложного предложения обозначают перечисление одновременных явлений. Запятая требует прочтения с короткими паузами между предложениями. |
Солнце не показывалось четыре дня, ураганный ветер перемешивал солёную водяную пыль с потоками проливного дождя |
|
Точка с запятой (;) |
Знак предполагает значительную паузу между частями. Точка с запятой ставится в том случае, когда внутри частей бессоюзного сложного предложения есть распространение или осложнение. |
Раз, осенью, пришёл транспорт с провиантом; в транспорте был офицер, молодой человек лет двадцати пяти. |
|
Двоеточие (:) |
1. Вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой части (между обеими частями можно поставить союз потому что) 2. Вторая часть разъясняет, раскрывает содержание всей первой части или каких-либо её членов (между обеими частями можно поставить союз а именно) 3. Вторая часть поясняет сказуемое первой части (между обеими частями можно поставить союз что или глаголы увидел, услышал, почувствовал что) |
1. Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли. 2. Большинство сходилось на одном: старые законы не годятся. 3. а) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. б) Серёжка оглянулся: пожар охватывал школу всё больше и больше. |
|
Тире (-) |
1. Первая часть указывает на время того, о чём говорится во второй части (перед первой частью можно вставить союз когда) 2. Первая часть обозначает условие того, о чём говорится во второй части (перед первой частью можно вставить союз если) 3. Первая часть указывает на причину того, о чём говорится во второй части (перед первой частью можно вставить союз так как), а вторая часть указывает на следствие того, о чём говорится во второй части (между частями сложного предложения можно вставить слово поэтому) 4. Первая часть по содержанию резко противопоставляется содержанию второй (между частями сложного предложения можно вставить союз а или но) 5. Во второй части содержится сравнение, сопоставление с тем, о чём говорится в первой части (между частями сложного предложения можно вставить союзы словно, как будто) |
1. Настанет вечер — загорятся на небе звёзды.
2. Май холодный — год хлебородный.
3. Ласточки летают низко над землёй — жди дождя.
4. Все ожидали увидеть его на балу — он бросил всё и уехал в дальнюю деревню.
5. Молвит слово — соловей поёт.
|
Рис. 3
|
Подчинение |
Условия подчинения |
Пример |
|
Однородное подчинение |
Если придаточные относятся ко всему главному предложению или к одному и тому же слову. Являются придаточными одного типа. |
Она знала, что девочки с опаской поглядывают на закрытую дверь комнаты, что чувствуют они себя связанно |
|
Неоднородное |
Придаточные при неоднородном подчинении либо относятся к чему-то одному, но при этом являются придаточными разного типа, любо, являясь придаточными одного типа (обычно это придаточные определительные), относятся к разным словам.
|
Когда мы встали, то нельзя было понять, который час |
|
Последовательное подчинение |
При последовательном подчинении придаточные предложения связываются между собой словно по цепочке: первое придаточное относится к главному предложению (это придаточное I степени), второе придаточное относится к первому (придаточное II степени), третье - ко второму (придаточное III степени) и т. д. |
Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются тогда, когда погода установилась надолго. |
|
Комбинированное подчинение |
В сложноподчиненном предложении с большим количеством придаточных возможно комбинированное подчинение: 1) однородное и параллельное, 2) однородное и последовательное 3)последовательное и параллельное 4) однородное, последовательное и параллельное |
Вечером буря разыгралась так, что нельзя было расслышать, гудит ли ветер или гремит гром. (последовательное и однородное подчинение) |
Правило
Если в многочленных сложных предложениях рядом окажутся сочинительный и подчинительный союзы, то запятая между союзами ставится. Не ставится она между союзами в том случае, если после придаточного есть вторая часть составного подчинительного союза — то, так, тем.
Упражнение.
Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите вид сложных предложений. Назовите пунктуационные правила, которые нашли применение в записанных вами предложениях.
1) Я узнал что осень смешала все чистые краски, какие существуют на земле, и нанесла их как на холст на далёкие пространства земли и неба. 2) Я видел листву не только золотую и пурпурную но и алую фиолетовую коричневую чёрную серую и почти белую. 3) Краски казались особенно мягкими из-за осенней мглы неподвижно висевшей в воздухе.4 4) А когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском.4 5) В сосновых чащах дрожали от холода берёзы осыпанные сусальной позолотой. 6) Деревья начинали желтеть снизу: я видел осины красные внизу и совсем ещё зелёные на верхушках. 7) Я уверил себя что эта осень первая и последняя в моей жизни. (К. Паустовский)