Речевые ошибки следует отличать от ошибок грамматических.
Грамматические ошибки — это ошибки в основном в управлении словами в словосочетаниях и предложениях. От слова «грамматика» — раздела языкознания, который изучает строй языка — построение осмысленных речевых конструкций.
Например, грамматической ошибкой будет написание неправильного склонения слова: деревья в вишнёвом саду, но действия в «Вишнёвом саде».
Грамматическая ошибка — это ошибки в структуре слова, словосочетания или предложения.
Пример: «удивляюсь его силой» вместо «удивляюсь его силе»; «благородность» вместо «благородство», «облаки» вместо «облака» и так далее.
Иногда учащиеся путают грамматические и орфографические ошибки. Это не удивительно. Их различают специалисты. Для многих учащихся они являются одинаковыми — это ошибки в словах, в буквах.
Речевую ошибку можно заметить только в контексте. Грамматическая ошибка может быть допущена как в письменной, так и в устной речи, её можно не только увидеть, но и услышать. Например: ехай, ляжь, бежат.
Грамматические ошибки состоят в ошибочном словообразовании, ошибочном образовании форм частей речи, в нарушении согласования, управления, видовременной соотнесённости глагольных форм, в нарушении связи между подлежащим и сказуемым, ошибочном построении предложения с деепричастным или причастным оборотом, однородными членами, а также сложных предложений, в смешении прямой и косвенной речи, в нарушении границ предложения.
Когда вы выполняете задания тестовой части, то в номере 7 есть вопрос, связанный с грамматическими ошибками в предложениях. Будьте внимательны! Выучив в момент подготовки к этому заданию варианты ошибок, старайтесь не допускать их в своём сочинении!
Кроме того, к типичным можно отнести и синтаксические ошибки, а именно:
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым: Чтобы стать настоящим патриотом, нужна смелость, знания, честность (вместо нужны смелость, знания, честность);
- ошибки, связанные с употреблением частиц: Эта работа будет приносить автору столько восторга, как ни одна другая.
- неоправданный пропуск подлежащего (эллипсис): Человек способен выдержать все трудности. Будет верен своему делу.
- неправильное построение сложносочинённого предложения: Добрый человек не только относится к своим близким по-доброму, а который и к другим людям испытывает те же чувства. (Надо: Не только..., но и....)
Довольно часто речевые недочёты в текстах экзаменационных сочинений ощущаются, однако классифицировать их очень трудно; в этом случае, как правило, снижают оценку по критерию 6, а не по 10. Недочёты менее строго оцениваются и в школе, и экспертами на ЕГЭ.
Не следует забывать также о таком коммуникативном качестве, как богатство речи.
Богатство речи — это набор языковых средств (лексических, грамматических, стилистических), которыми владеет и умело пользуется в соответствии с ситуацией отдельный человек.
Богатство речи определяется способностью человека выразить одну и ту же мысль разными способами. (А это именно то, что вам необходимо, когда вы несколько раз в своём сочинении пытаетесь ответить на проблемный вопрос предложенного текста: в авторской позиции, в высказывании своей точки зрения, в микровыводах к первому и второму аргументу и в заключении-выводе.)
Для достижения этого качества речи необходимо пополнять свой словарный запас путём чтения литературы, периодической печати, обращать внимание на грамматические и стилистические особенности читаемых текстов, вдумываться в оттенки значений слов, замечать штампы, избитые фразы.
