На этом уроке мы будем повторять и обобщать изученный материал по фонетике, лексике и орфографии. Поработаем с текстом, орфоэпическим словарём, повторим орфографию, фонетический разбор, фонетические процессы, двойную роль букв е, ё, ю, я, смысловую составляющую слов; будем закреплять наши умения применять полученные знания на практике.
Сначала поработаем с текстом и обобщим наши знания по орфографии и пунктуации. Перед вами текст. Познакомьтесь пока с содержанием этого текста и подготовьтесь прочитать его выразительно.
Текст.
Посадите возле дома рябинку!
Весной рябинка одна из первых оживает. Многие дерев(?)я ещё (не)проснулись, а она уже в тонкие зелёные кружева наряжает(?)ся.
А как красиво цв..тёт рябина! По зелён..й кроне разбросаны белые шапки соцветий. Запах за версту слышен.
(В)конце лета всё т..ряет красоту, а рябина вспыхивает красным огнём. Это дерево украсит любой са(д,т), любую а(л,лл)ею.
Осен(?)ю возле дома будут ж..ть скворцы, дрозды, синич(?)ки. Яркие с(?)едобные ягоды рябины – настоящее лакомство для пернатых. Они будут благодарны хозяину за щедрое угощение.
Пос..дите возле дома рябину! Прислушайтесь к этой про(с, з)ьбе!
( По Г. Скребицкому)
Работа с карточками
Вставьте пропущенные буквы.
К а р т о ч к а 1
(Разделительные Ъ и Ь )
Задание: списать, вставить, где нужно разделительные Ъ и Ь. Обозначить орфограмму.
С(?)езд врачей, хорошее здоров(?)е, сер(?)езный вопрос, подробное об(?)яснение, пожилой почтал(?)он, веселые вороб(?)и, в(?)ётся комар, смешная обез(?)яна, л(?)ет дождь, под(?)ехать к дому, клубничное варен(?)е, сладкое печен(?)е, освежающее пит(?)е, с(?)есть яблоко.
К а р т о ч к а 2
(Обозначение мягкости согласных с помощью ь)
Задание 1: записать; вставить, где необходимо ь.
Строч(?)ка, бетон(?)щик, спор(?)щик, птен(?)чик, пил(?)щик, камен(?)щик, жиз(?)н(?), пес(?)ня, бас(?)ня, сер(?)ги, мыс(?)ли, зон(?)тик, мен(?)ше, бор(?)ба, прос(?)ба, опаснос(?)т(?), дач(?)ный, ноч(?)ной, бол(?)шой, весен(?)ний, рез(?)ба, молот(?)ба, жен(?)щина, скор(?)б(?), чер(?)в(?).
К а р т о ч к а 3
(Употребление ь на конце существительных после шипящих)
Задание: списать, вставить, где нужно, пропущенные буквы, объяснить их выбор.
|
1-е скл. мн.ч. |
2-е скл. |
3-е скл. |
Шалаш(?), товарищ(?), вещ(?), из-за туч(?), глуш(?), рож(?),
обруч(?), много задач(?), луч(?), мощ(?), возле дач(?), лож(?),
ключ(?), ёж(?), реч(?), много грязных луж(?), молодёж(?), грач(?).
Задание 2: записать в алфавитном порядке названия растений (6 – 7 видов)
К а р т о ч к а 4
(Правописание согласных в корне)
Задание: списать, распределяя слова по столбикам. Вставить, где нужно, пропущенные буквы, объяснить их выбор.
|
Сомнительные согл. |
непроизносимые согл. |
непроверяемые согл. |
Рю..зак, грус(?)ный, со(?)нце, ре..кий, поз(?)но, лё..кий, во..зал, ненас(?)ный, сер(?)це, чу(?)ствовать, ро..кий, тра..ка, прелес(?)ный, жи..кий, трос(?)ник, за..трак, мес(?)ный.
Задание 2: записать названия месяцев в алфавитном порядке.
А теперь поработаем с орфограммами. Выпишите из текста слова с пропусками и скобками. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Обозначьте орфограммы графически и объясняйте выбор написания.
- Что изучает фонетика?
- На какие группы делятся звуки речи?
- Сколько гласных звуков в русском языке? Назовите их.
- А гласных букв?
- Почему букв 10, а звуков 6?
- Расскажите о двойной роли букв е, ё, ю, я. Приведите примеры из текста или свои.
- На какие группы делятся согласные?
- У всех ли согласных звуков есть пары?
- Назовите непарные звуки по глухости – звонкости
- Назовите непарные звуки по мягкости – твёрдости
Сделайте звуко-буквенный анализ слова «обезьяна».
При разборе слова используются правила:
- Гласная я после ь, ъ является йотированной и обозначает звук [й’а]
Последний раздел русского языка, к которому мы сегодня обратимся — лексика.
- Словарный состав языка называется …
- Лексические значения слов разъясняются в … словарях
- Слова, имеющие одно значение, называются…
- Слова, имеющие несколько значений, называются …
- Слова имеют прямые и … значения
- Слова, одинаковые по звучанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются …
- Слова, близкие по значению, но различные по написанию, называются ...
- Слова, противоположные по лексическому значению, называются …
Что называется лексическим значением слова?
Лексическое значение – это основной смысл слова (его содержание).
Мы должны уметь правильно определять лексическое значение слова, чтобы правильно использовать слова в своей речи. Пойдём дальше.
Как называются слова, употребленные в переносном значении?
Как образуется лексическое значение слова?
Для чего в художественных произведениях используется метафора?
Что же такое синонимы?
Для чего необходимы синонимы?
Найти контекстуальные синонимы в приведенных отрывках из « Сказки о рыбаке и рыбке». Как вы думаете, что усиливается с каждой новой встречей старика с рыбкой?
Вот пошел он к синему морю;
Видит,- море слегка разыгралось…
Вот пошел он к синему морю;
(Помутилося синее море)…
Пошел старик к синему морю;
(Не спокойно синее море)…
Старичок отправился к морю,
(Почернело синее море)…
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря…
Слова, которые стали синонимами в этом художественном произведении, расположены так, что смысл слов и выражаемое ими чувство нарастают. Такое расположение ряда слов в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения называется градацией. Запишите это слово и определение к нему в словарь.
Антонимы
Антонимы используются в тексте для того, чтобы подчеркнуть контраст, противоречие в чем-либо.
Омонимы
Чем омонимы отличаются от многозначных слов?
Отличие многозначных слов от омонимов состоит в том, что многозначные слова имеют несколько лексических значений, связанных по смыслу, а омонимы — это разные слова, совпадающие по звучанию и написанию, но не имеющие ничего общего в семантическом плане.
Домашнее задание:
Выучить и повторить материал конспекта.
